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基础是前提...

【学生姓名】	基础是前提	【所在年级】
【学员历程】	学员分析：该生目前比较浮躁，基础不扎实，总认为现在是在复习阶段，之前的东西都会了，自己学的已经不错了，所以上课态度不够端正，精力不集中，也总是提些与课堂无关的问题，课后也不完成作 ..... 了解更多>>

性格培养必不可少...

【学生姓名】	性格培养必不可少	【所在年级】
【学员历程】	学员分析：在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他脾气较大，纪律散漫，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，故成绩平平。周同学的父 ..... 了解更多>>

兴趣是第一...

【学生姓名】	兴趣是第一	【所在年级】
【学员历程】	学员分析：该生性格外向，特别善于交际，正义感很强，在学校班级同学有什么事都喜欢找她帮忙，非常热心，但是贪玩，有时无心学习，没有学习目标，学习主动性不强，不懂学习方法，对学习缺乏自信。 ..... 了解更多>>

自信是关键...

【学生姓名】	自信是关键	【所在年级】
【学员历程】	学员分析：李同学是一位性格比较乖，很有礼貌的学生，反应灵敏，学习也比较自觉。在学校人缘很好，喜欢看科幻类书籍。数学方面基础薄弱，知识运用不够灵活，做题粗心，逻辑不够严密。语文阅 ..... 了解更多>>

技巧少不了...

【学生姓名】	技巧少不了	【所在年级】
【学员历程】	学员分析： 刘同学对英语学习具有一定的学习兴趣，喜欢学习英语，英语基础知识也很扎实。但是没有掌握科学的学习方法和答题技巧，以至于每次模拟考试英语成绩总是一百零几分，从未突破过一百一。通过对该生学习特点的分析，发现该生英语选择题、完形填空题的得分率较高，但阅读速度过慢，并且正确率不高，不但此题型失分较多，而且影响到改错题和书面表达的得分率，导致整体成绩不高。 辅导规划： 通过对该学员英语失分原因的分析，三好为学员制定了主要针对提高阅读成绩的学习方案，让学员掌握正确的阅读方法和技巧，从而提高英语阅读效 ..... 了解更多>>

方法是关键...

【学生姓名】	方法是关键	【所在年级】
【学员历程】	学员分析： 学生性格比较开朗，同时也非常聪明，学生的学习自主性也比较强，年级排名在年级200名左右，在所有学科里化学和物理的基础有点薄弱，在课堂上能听懂，但就是下来做题或考试出现之后不会做题，所以孩子也花了些功夫，但成绩的变化和孩子的付出不成正比，所以孩子比较着急。 辅导规划： 老师针对孩子性格开朗以及理科学习情况的特点，首先在选派老师上给孩子匹配了适合孩子的老师，其次老师在授课方式上也采取了合适孩子的方法，首先老师从吸引孩子的学习注意力起，先消除孩子对理科的恐惧感，慢慢的培养孩子学习理科知识的兴 ..... 了解更多>>